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Monografia - QL

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    O uso da inteligência artificial dado ao ensino da química
    (2024-12-02) Nunes, Laislene Souza de; Franco, Márcio Gonçalves; Sem coorientador; Química - Licenciatura
    O presente trabalho traz uma argumentação sobre o uso da Inteligência Artificial aliado à aprendizagem, sobretudo na área da química, num período em que tal tecnologia vem ganhando espaço entre os jovens nas mais diversas áreas. Para isso, problematiza-se o uso equivocado da ferramenta pelos alunos fazendo com que, em vez de servir como um auxílio, ela acabe prejudicando seu desenvolvimento. Além disso, o texto destaca e incentiva o uso correto da Inteligência Artificial para alcançar resultados satisfatórios na aprendizagem, trazendo exemplos de plataformas e de como utilizá-las aliadas ao ensino da química, destacando a necessidade de se ter um corpo docente alinhado às novas tendências e da desestigmatização da tecnologia como forma de aprendizado. A metodologia utilizada é a indutiva, através da revisão de literatura, e a pesquisa conclui que a Inteligência Artificial pode ser uma grande aliada no processo de ensino-aprendizado, desde que aplicada da maneira correta.
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    Desafios na compreensão da tabela periódica: uma ferramenta indispensável no aprendizado da química no ensino médio.
    (2025-11-07) Silva, Matheus Martins do Nascimento Vianna da; Franco, Márcio Gonçalves; ; Química - Licenciatura
    Com o objetivo em diagnosticar a má aprendizagem do conteúdo tabela periódica, mediante aos estudantes do primeiro ano do ensino médio, buscou-se compreender como a importância do processo de contextualização do cenário histórico da tabela e do ensino de química, colabora no rompimento de determinados pré-conceitos em relação à disciplina.