Franco, Márcio GonçalvesSilva, Matheus Martins do Nascimento Vianna da2026-03-162026-03-162025-11-07https://rism.souzamarques.br/handle/123456789/1130Com o objetivo em diagnosticar a má aprendizagem do conteúdo tabela periódica, mediante aos estudantes do primeiro ano do ensino médio, buscou-se compreender como a importância do processo de contextualização do cenário histórico da tabela e do ensino de química, colabora no rompimento de determinados pré-conceitos em relação à disciplina.ptQuímicaTabela PeriódicaContextualizaçãoContexto socioculturalCidadania e educaçãoAprendizagemEnsino médioDesafios na compreensão da tabela periódica: uma ferramenta indispensável no aprendizado da química no ensino médio.Ciências Exatas e da Terra